Il piano dell'Offerta Formativa del Liceo è ora completo in quasi tutte le sue parti.

Per quanto riguarda i profili sono ora disponibili sia quelli del Classico, sia quelli del Linguistico.
Devono ora essere completati solo quelli del Liceo Socio Psicopedagogico. Contiamo a breve di renderli disponibili per tutti gli interessati.

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1. L’ IDENTITA’ DELLA SCUOLA

1.1 I principi costituzionali

 

Il Liceo classico statale S. Quasimodo di Magenta  ha come fonte di ispirazione fondamentale gli articoli 3, 33 e 34 della Costituzione italiana[1].

 

·         Nessuna discriminazione può essere praticata nell’erogazione del servizio, per motivi di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opzioni politiche, di condizioni personali e sociali.

·         La scuola è impegnata ad affrontare, con opportuni interventi di sostegno e recupero e con una costante azione di monitoraggio, le situazioni di svantaggio che possono tradursi in ostacoli ad un pieno sviluppo della persona e delle sue potenzialità e ad un’autentica fruizione del diritto allo studio.

·         La scuola promuove, con opportuni ed adeguati atteggiamenti ed azioni di tutti gli operatori del servizio e con progetti specifici, l’integrazione degli alunni stranieri e considera la multiculturalità come una risorsa da valorizzare per la crescita culturale e umana degli studenti.

Diritto di scelta e frequenza

·         L’Istituto garantisce la possibilità di frequenza nei limiti della capienza obiettiva delle  strutture. Nel caso di eccedenza delle domande, vanno applicati i criteri stabiliti dal Consiglio di Istituto.

·         La regolarità della frequenza è un requisito indispensabile per un proficuo e incisivo percorso di formazione. Eventuali situazioni di demotivazione o disaffezione allo studio, o momenti problematici nella crescita personale, che possono manifestarsi anche con l’irregolarità della frequenza, sono affrontati con interventi di prevenzione e controllo, a cui sono chiamate a collaborare tutte le componenti scolastiche e famigliari coinvolte.

Partecipazione e trasparenza

·         Istituzione, personale, genitori, alunni sono protagonisti e responsabili dell’attuazione del POF attraverso una gestione partecipata nell’ambito degli organi e delle procedure vigenti.

·         L’ istituzione si impegna a favorire le attività extra-scolastiche che realizzano la funzione della scuola come centro di promozione culturale, come luogo di positiva socializzazione e palestra di partecipazione e impegno civile. A tali fini è consentito, ove possibile, l’uso degli edifici e delle attrezzature anche oltre l’orario del servizio scolastico.

·         Al fine di promuovere ogni forma di partecipazione, l’istituzione garantisce un’informazione completa e trasparente attraverso la lettura delle circolari nelle classi, il libretto dei voti, l’accessibilità del P.O.F. sul sito Internet della scuola, i colloqui con gli insegnanti nelle modalità fissate dal Collegio Docenti.

 

Elevamento dell'obbligo di istruzione (riferimenti normativi e adeguamento alle direttive comunitarie)

Secondo la recente normativa, il primo biennio dell’Istruzione secondaria può fungere anche da conclusione del percorso dell’istruzione obbligatoria[2]. Nel fissarne gli obiettivi di apprendimento, il Governo italiano ha adottato come riferimento le “competenze chiave” stabilite dall’Unione Europea nel dicembre del 2006. I docenti del Liceo Quasimodo, riuniti in dipartimenti disciplinari, hanno adeguato i traguardi di apprendimento alle nuove disposizioni.